孤独症的孩子在治疗过程中有一项是语言能力训练，专家讲到，分解目标训练法效果较好，下面我们就以教孩子发“啊”音为例，详细的说一下训练流程。

第一目标：要求儿童模仿张嘴。如果儿童做不出来，我们可以用手辅助他张开嘴巴。逐渐的，减少辅助，最终达到儿童自己张开嘴巴地目标。训练过程中，当儿童表现符合要求时，及时予以鼓励强化。当这一行为稳定后，我们进行下一目标。

第二目标：要求儿童张嘴发出音来。也许，我们以前只强化儿童张嘴的行为，刚开始时，有的儿童可能只张嘴没有声音。此时，儿童对模仿的理解就只是张嘴，对此行为不应继续强化。张嘴只是过渡而已，我们必须提高要求。起初儿童发出的音可能不是“啊”音。我们也必须及时强化他，我们强化的是他这种行为，尽管他发出的音与我们的要求有差别，但毕竟比只是张嘴，不出声是进步了。

第三目标：要求发出近似“啊”的声音。这一阶段，我们要强化他发出“啊”的近似声音来。对于发出其他的声音不再强化。由于以前发出的其它声音不再得到强化，儿童就不会再随便发音，他要认真听从指令，努力模仿发音。

第四目标：要求发出“啊”音。这一阶段，我们只强化“啊”音。对于发出近似“ 啊”音不再强化。儿童在每一目标的实施过程中不断调整自己。孤独症儿童就必须按照我们的要求逐渐调整自己的发音，最终达到我们的目标。

对孤独症孩子的康复训练要有耐心，有恒心，同时也要对他们采取适当的鼓励措施。笔者在这里祝福每一个孤独症孩子都能早日恢复健康。